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역할은 다음과 같다.
- 목욕이나 수유 시, 영아와 눈을 맞추며 표정, 몸짓, 언어적 자극을 제공하기
- 영아가 흥미를 보이는 행동이나 사물을 반복해서 명명하기
- 부드럽고 낭랑한 소리와 표정으로 의사소통하기
- 영아가 내는 소러와 몸짓에
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형용사, 관형사, 수사, 부사, 조사, 감탄사입니다. 명사는 사물이나 장소, 현상 등의 이름 등을 말할 때 사용하고, 대명사는 이것, 저기처럼 명사를 대신해서 사물이나 현상을 표현합니다. 동사는 일하다 놀다같은 동작을 표현하는 말이고, 형
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품사의 정의
Ⅱ. 품사 분류의 기준
1. 형태
2. 기능
3. 의미
Ⅲ. 품사 분류의 실제
1. 명사 2. 대명사 3. 수사
4. 조사 5. 동사 6. 형용사
7. 관형사 8. 부사 9. 감탄사
Ⅳ. 품사분류의 난점
Ⅴ. 결론
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형태소를 -으로 분리하고 각 형태소가 어미, 어근, 접사 중 무엇에 해당하는지 적어 보시오.
- 작성 방법 예시(품사를 분석한 줄 밑에 초록색으로 적습니다):
3. 위와 같이 분석한 단어 중 조사를 제외한 나머지 품사에 대하여, 각 단어가 단
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형태에 주목하고 있다는 것을 간과한 것이 한계로 작용하였다. 다시 말해, 명사화 어미의 성격을 분석하는 데에 있어서 동사의 역할도 간과해서는 안 되는 것이다. 또한 전산언어학적 수치화통계화의 과정이 아직은 불완전하다는 점도 한계
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형태는 문장에서 동사가 갖는 기능에 의해 결정된다. 정형동사(finite verb)는 술어에서 완전한 동사로 행세를 하는 본동사로서 조동사를 취할 수도 있고 취하지 않을 수도 있다. 정형동사는 동사가 가질 수 있는 인칭, 수, 시제, 태 등과 같은 모
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부사+보조사
왔구나!=용언어간+감탄형 어미
철수야!=명사+호격조사
청춘! 이는 듣기만 하여도 가슴이 설렌다.: ‘청춘’과 ‘이’가 호응된다.
제시어(대명사)임
감탄사와 다른 품사의의 구별
조사의 결합이 가능하면 감탄사가 아님
참말! 벌
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> 문학 > 문학일반 1. 보조용언의 개념
1.1 보조동사
① 보조동사의 개념
② 보조동사의 특성
2. 보조용언의 형성
2.1 형태의 정립
2.2 의미의 형성
3. 보조용언의 종류와 활용
3.1 보조동사
3.2 보조형용사
4. 참고문헌
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위치한 이미지를 형용사와 관련지어 배색을 훈련하여 보는 것이다. 이것은 어떤 이미지로부터 배색의 영감을 유도해 내는데 도움이 된다.
이런 방법들은 새로축과 가로축을 사각형 곡간에 색과 이미지를 등가적으로 배치하여 각각 색의 의미
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형용사의 내용어는 그대로 유지하지만, 조동사 '관사 '전치사 등의 기능어는 생략하고 말하는 것이다. 이러한 형태의 말이 마치 전보처럼 중요한 단어만 나열한다고 해서 전보식 언어(telegraphic-speech)라고 한다.
(3) 자기중심적인 언어
영아기의
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